PORTFOLIO DEL MOOC PlanDigital Diseña el Plan Digital de tu Centro

 Aprovecho este blog para desarrollar el portfolio de este MOOC.

RETO UNIDAD 1: "NO ERES MÁS QUE UN NIÑO"

 "No eres más que un niño" es una frase repetida a menudo por adultos, en la que se quita importancia al pensamiento o acción de la persona menor de 18 años a la que hace referencia en ese momento. 

Sin embargo los ciudadanos comienzan a forjarse justo desde que nacemos, en la infancia y sus pensamientos y vivencias marcarán las del adulto en que se convertirán mañana. Además, no solo piensan sino que también actúan. Véase el vídeo o biografía de menores que destacan por ser defensores de los derechos humanos, como: Yursa Mardini, Sophie Cruz, Ismael Beah, Malala Yousafzai, Greta Thunberg, etc.

Los docentes tenemos en nuestras manos a estos niños. Los valores que les inculquemos y con los que actuemos marcarán su vida y la influencia que esta ejerza sobre el resto, para siempre.

¡Ojalá los adultos todavía mantuviéramos un pequeño regazo de espíruto de niño!

NOOC Educación en derechos de la infancia y ciudadanía global (2ª edición)

 ¿POR QUÉ ME APUNTÉ A ESTE NOOC?

Me apunté a este NOOC por los siguientes motivos:

- Conocer los Derechos del Niño.

- Saber cómo integrar estos Derechos en el Instituto.

- Aprender a utilizar el proceso educativo para el desarrollo y cumplimiento de los ODS.

CRÓNICA DE APRENDIZAJE. MOOC GAMIFICACIÓN

 Lamentablemente he comenzado el MOOC de Gamificación con un poco de retraso. Pero tengo muchas ganas de ponerme al día.

Empezando por el principio: lectura y profundización sobre el material del Nivel 1, con su reto incluído.

En primer lugar, presentar mi avatar para este MOOC. Siempre he creído que hay que guardar un poco el espíritu de un niño para la vida. Y para la gamificación, lo considero esencial.

La metodología de gamificación no es nueva ni mucho menos aunque es cierto que en muchas ocasiones se ha aplicado “sin etiquetarla”. Se utiliza a menudo en el sistema educativo y en la vida cotidiana.

Este MOOC ofrece la oportunidad de aprender herramientas para sistematizar un procedimiento con un objetivo claro y definido, a través del juego. Esta metodología proporcionará mayor motivación y un aprendizaje más significativo.

Existen muchas definiciones de este aparentemente nuevo concepto, pero se podría decir que la gamificación en educación consiste en aplicar conceptos y dinámicas propias del diseño de juegos que estimulan y hacen más atractiva la interacción del alumno con el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que éste consiga adquirir de forma adecuada determinados resultados. 

Quiero destacar que aunque la gamificación no significa “jugar por jugar”, es decir, no se trata del juego en sí mismo; sin embargo la ciencia ha demostrado el poder inmenso que tiene el juego para el aprendizaje. De esta forma, al jugar segregamos dopamina (neurotransmisor responsable de las sensaciones placenteras y que también interviene en la coordinación de los movimientos musculares, en la toma de decisiones y en la regulación del aprendizaje y la memoria), con la que sentimos motivación y curiosidad (lo que ocasiona como resultado un aprendizaje más significativo).

A lo largo de este nivel 1 he consultado diferentes fuentes de información como:

- MDA: A Formal Approach to Game Design and Game Research 

https://users.cs.northwestern.edu/~hunicke/MDA.pdf

- Gamificación: Teorías y modelos del comportamiento humano

https://gecon.es/gamificacion-teorias-y-modelos-del-comportamiento-humano/

- Teorías del juego

http://ludoterapiapsicologiaintegral.blogspot.com/2013/02/teorias-del-juego.html

- Informe Horizon 2014

http://educalab.es/documents/10180/38496/Resumen_Informe_Horizon_2014.pdf/d76b478b-0ccb-4a5d-af3d-021f25f34139

- Yu-kai Chou: Gamification & Behavioral Design

https://yukaichou.com/gamification-examples/top-10-education-gamification-examples/#.Vsw5QsfnAbQ

¡EL JUEGO SOLO ACABA DE COMENZAR!

CONCLUSIONES NOOC ETWINNING EN ABIERTO

 

ANALIZO MI PRÁCTICA EDUCATIVA:

 

¿Qué puedo mejorar?
Principalmente la metodología utilizada. Me gustaría que fuera más dinámica y motivadora.

¿Qué quiero experimentar?

Quiero experimentar que el alumnado se implique en el proceso de enseñanza aprendizaje no como un mero receptor de información, sino como persona motivada, activa, con ganas de aprender.

¿Con qué no estoy contenta? 
No estoy contenta con la burocracia, que en ocasiones dificulta nuestra labor docente. Tampoco lo estoy cuando quieres plantear actividades diferentes en el aula o centro y ya no solo es que no encuentres apoyo; sino que además en ocasiones incluso tus propios compañeros ponen zancadillas.

 

PRÁCTICAS DOCENTES RELEVANTES:

A continuación menciono algunos enlaces que pueden hacer que la práctica docente sea más relevante. En negrita he señalado el objetivo.

 

Fomentar la participación del alumnado

https://es.padlet.com

 

Utilizar metodología activa

Escaperoom

http://etwinning.es/es/actividades-para-proyectos/escape-room/

 

Lluvia de ideas o evaluación calificativa de actividad

https://www.menti.com/

 

Enlace a proyectos relevantes

Veo primordial la conservación del medio ambiente y empezar con ella desde los más pequeños es una necesidad. Por ello he elegido el siguiente proyecto:

proyecto de innovación educativa ecocentros.

https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/28612/00920093004540.pdf?sequence=1