RETO: PLANIFICAR ACTIVIDADES CON ETWINNING EN
PROYECTOS ERASMUS+
Paso 1: Planificación inicial (Antes del proyecto)
En
primer lugar, antes de crear una nueva publicación, buscaría en la sección “búsqueda
de socios” si otros compañeros ya han expresado su interés en encontrar un
socio en mi misma área de interés. Si lo encontrase, le enviaría un mensaje.
Si
por el contrario, no encontrase otros socios con el mismo área de interés, procedería
a crear una nueva publicación rellenando el formulario, indicando: nombre de
organización, título, resumen, breve descripción del proyecto y si se trata de
un proyecto nacional o internacional; idiomas que se emplearán, asignaturas,
temática, competencias clave y edad del alumnado. Por último, añadiría la fecha
hasta la que será visible la publicación.
De
esta forma, si no encontrase socios para llevar a cabo un proyecto sobre los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), hecho que no es cierto, podría
escribir por ejemplo, una publicación como esta: el IES Madrazo, situado en Madrid
quiere llevar a cabo un proyecto internacional sobre los ODS, trabajando
principalmente la competencia en idiomas, digital y STEM para alumnado de 4º
ESO (15-16 años). En él estarían implicadas las áreas de Biología y Geología,
Matemáticas y Física y Química, para el curso 2025/26. Se trabajará en español
e inglés.
Paso 2: Implementación (Durante el proyecto)
Al
inicio del proyecto, el alumnado se presentará a través del foro del twinspace,
en un foro específico que se abra: “Nos presentamos”.
El
alumnado va a llevar a cabo una investigación sobre los ODS y preparar un
producto final en un libro digital mediante la aplicación digital que sea más
votada por ellos en cuestionario eTwinning. Para ello se harán equipos
internacionales. Cada equipo podrá utilizar eTwinning para comunicarse de
manera segura, por ejemplo mediante videoconferencia.
Los
enlaces al libro digital serán incrustados en las páginas de eTwinning.
Paso 3: Evaluación y difusión (Después del proyecto)
Utilizaría
eTwinning para evaluar los resultados, llevando a cabo una evaluación
cuantitativa y cualitativa por parte de todo el personal implicado en el mismo
(alumnado, profesorado y familias). Además, llevar a cabo un informe
reflexionando sobre estos resultados.
Asimismo,
sería interesante conocer la calidad del proyecto en función de si se adquiere
una label de calidad nacional o europea con respecto al proyecto.
La
plataforma eTwinning en sí, es un “escaparate”, sirviendo como expositor de los
productos llevados a cabo, así como de los resultados del proyecto.
Por
otro lado, el proyecto también se puede difundir a través de la página web del
centro, las redes sociales y el centro de formación del profesorado (mediante
acción formativa).
Define
cómo usarás eTwinning para evaluar los resultados del proyecto y difundir los
logros alcanzados. Considera una forma creativa de presentar los resultados a
una audiencia más amplia.
