NOOC Gestión de equipos

RETO FINAL NOOC GESTIÓN DE EQUIPOS EN TWINSPACE

1.   Miembros: 

Docente Administrador (yo): control y acceso absoluto a todas las partes del TwinSpace: podrá dar de alta nuevas actividades, nuevos usuarios y, en general, realizar todas las acciones posibles en el TwinSpace. Seré la única que decida qué partes se mantienen privadas y cuales se hacen públicas.

Docente Miembro: puede participar en las distintas actividades, colaborando con sus imágenes, documentos, añadiendo mensajes en el espacio de publicaciones y foros, pero siempre que esas herramientas hayan sido creadas previamente por un administrador. Participará también en la sala de profesores y en otros espacios habilitados para este perfil de docente.

No podrá dar de alta nuevos usuarios.

Estudiante Administrador: con este perfil, un alumno puede añadir nuevas páginas de actividades, modificar los elementos de la sección de Alumnos, etc. La principal diferencia con el papel de profesor-administrador es que no puede dar de alta a nuevos usuarios. 

Estudiante miembro: puede participar en la sección de Alumnos, contestar en los foros, participar en chats y subir archivos y fotos. 

Persona invitada: mediante un nombre de usuario y una contraseña, la persona invitada podrá acceder a los contenidos del TwinSpace, aunque no se hayan hecho públicos. Este usuario no tiene derechos de escritura ni edición en ninguna sección del TwinSpace, es solamente una persona observadora, pero desde dentro.

2.   Escribe el resultado de la evaluación del hito 2.

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3.   Mensaje con TwinMail. 

4.   Piensa en una hipotética actividad de tu proyecto, y explica en qué consistiría.

La actividad consistiría en realizar una encuesta sobre espacios naturales protegidos.

5.   Comenta el desarrollo y roles de los miembros participantes en la actividad que propones.

Los docentes establecerían entre ellos la necesidad de llevar a cabo esta actividad y sobre qué tipo de información ha de extraerse.

Los docentes proporcionarían información sobre qué tener en cuenta para redactar una encuesta. Esta información la compartirían a través de por ejemplo  MOODLE. Además, se especifica qué tipo de información quiere extraerse.

Los alumnos de diferentes países redactarían una encuesta sobre espacios  naturales protegidos.

De entre las encuestas, los responsables de los alumnos estudiarían los diferentes modelos de encuesta propuestos y se unificarían en una sola.

Esta misma encuesta sería utilizada por todos los grupos de diferentes países, y la llevarían a cabo. De esta forma se extraerá el mismo tipo de información y se podrá comparar los resultados.

El alumnado analizará los resultados y llevarán a cabo gráficas comparativas, siempre que se trate de datos cuantitativos.

Se extraerán conclusiones.

El profesorado  revisará en todo momento el proceso.